一對一補習真的能給孩子“解決問題”
“解決問題”教學的目的不僅僅是解決一個或幾個問題的本身,而是讓學生通過課堂上的幾個問題解決過程的經歷、探索與體驗來學會解決問題的一些常用的基本策略和方法,并且獲得情感上的體驗。
解決問題,就小學數學學習而言,它首先存在于獲取數學知識的過程中,表現為憑借已有的知識、經驗去完成新的學習課題;其次存在于應用數學知識的過程中,表現為將學過的數學知識、原理、技能遷移到新的問題情境中去,使學生思維向高層次發展。
編輯整理:武漢龍門尚學

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