<nobr id="tt9fb"><nobr id="tt9fb"><noframes id="tt9fb">
<listing id="tt9fb"><font id="tt9fb"></font></listing>

<video id="tt9fb"></video>

    <listing id="tt9fb"><sub id="tt9fb"><menuitem id="tt9fb"></menuitem></sub></listing>

    評經開初三期中模擬卷作文題


      近兩年來,“躺平”一詞火爆網絡。很多年輕人認為“躺平”就是不用承擔自己的責任,不用吃苦受累,讓自己的人生隨波逐流。但是新東方創始人俞敏洪近期也談到了自己對于“躺平”的看法。他認為“躺平”不是放棄對理想的追求,而是在奮力拼搏的過程中,暫時停一停,休整精神,調整狀態,更好地出發。顯然,這才是對“躺平”的正解。

      請你根據對上述文字的理解和思考,或敘述生活經歷,或論述其中道理,寫一篇文章。

      要求:依據材料的整體語意立意,自擬標題,不少于600字。文中如果出現自己的姓名或校名,請以化名代替。

      細碎的縫隙

    表面上,本題題意較為直白。命題人用以下這段論述揭示了題目主旨:“躺平”不是放棄對理想的追求,而是在奮力拼搏的過程中,暫時停一停,休整精神,調整狀態,更好地出發??此浦卑滓锥?,實則言語細碎,存在邏輯縫隙。寫作前,需整合題意、填充事理,才能真正完成好寫作任務。

      整合與填充

    先對細碎的題意表述做整合。整合后的題意表述會更凝練一些:在為理想奮力拼搏的過程中(前提),暫停下來調整精神狀態(行為),從而更好地出發(結果)。再對空白的事理邏輯做填充。整合后的題意表述更好地彰顯了“前提——行為——結果”的一體化流程,但依舊存在事理邏輯上的兩處空白。一是前提不充分,為何“在為理想奮力拼搏的過程中”非得“暫停下來調整精神狀態”?二是效果不通透,為何“暫停下來調整精神狀態”就能“更好地出發”?根據以上分析,我們需填充相關的事理邏輯,以便寫作時思路更通暢。填充后的題意表述可做如下表達:在為理想奮力拼搏的過程中,感覺精神狀態不佳,如高強度工作帶來的身心壓力,或瓶頸期消耗造成的方向迷茫,或階段性失敗導致的情緒困擾,等等(前提),暫停下來調整精神狀態,于是或解除壓力、或驅散迷茫、或擺脫情緒,等等(行為),從而更好地出發(結果)。


    編輯整理:武漢龍門尚學

    聯系我們

    報名咨詢: 柳老師 15527095332

    龍門尚學簡介

    龍門尚學教育

          武漢龍門尚學是上市公司龍門教育(股票代碼:838830)旗下中小學校外教育高端品牌,專注中小學個性化教學。課程服務包含精品一對一、精品班組課、中高考全托沖刺。堅持能力至上的教學理念,按照龍門3A高效學習系統,致力于幫助學生改善學習方法,培養學習習慣,以學習能力提升促進考試成績提高。 龍門尚學采用名師合伙人機制搭建名師聯盟,并推出尚學云課搭建O2O混合式學習平臺,實現優質教育資源、名師課程共享。目前在武漢地區有13個校區,分別為江夏校區、光谷校區、水果湖校區、取水樓校區、徐東校區、胭脂路校區、南湖校區、青山校區、吳家山校區、永清校區、崇仁路校區、鐘家村校區、中南校區,基本覆蓋武漢主要區域。

    聯系我們

    報名咨詢: 柳老師 15527095332

    一對一教學環境

    在線報名
    電話
    短信
    欧美A大片 欧美大片

    <nobr id="tt9fb"><nobr id="tt9fb"><noframes id="tt9fb">
    <listing id="tt9fb"><font id="tt9fb"></font></listing>

    <video id="tt9fb"></video>

      <listing id="tt9fb"><sub id="tt9fb"><menuitem id="tt9fb"></menuitem></sub></listing>